王春强6次课打造流程型组织创业 – 百度网盘 – 下载

课程亮点：

当下的流程理论讲述和流程变革实践有两大时弊
一是重术而轻道，见木不见林。通俗讲，是对流程在企业管理和运作中的效用逻辑、价值逻辑理解不深，功夫多用在下层的流程技术和工具上。
二是对流程变革或优化的效率足够重视，然而从有效性角度关注不够。运筹学意义上的最优方案往往因为现实中的人性和博弈不能落地。大多数流程工作者难以从理论角度有意识地、自觉地把人性、博弈等情况纳入流程设计过程。其实从流程理论的开创者迈克尔·哈默开始就存在这个短板。
因此推出《6次课打造流程型组织》直播小班课，通过对流程在组织管理大系统背景下的依存逻辑、功效逻辑、价值逻辑的解析，升华、深化学员对流程认知的层次，摆脱对流程形而下层面的认知羁绊，而通达流程之本意。通过多思、多辨、多行，以寻求在流程设计实践中能够打通“任督二脉”，出色完成流程项目工作，达到汪洋恣肆、随心所欲而不逾矩的境界。

课程大纲：

一般管理课程都是演绎思维模式，灌输既定的知识点和标杆实践，以及如何进行套用，就像介绍已经存在的一个成品产品的构成和使用方法。本课程是归纳思维和演绎思维的结合。先用归纳思维以“第一性原理”思维，基于企业管理常识和经验，重新建构相关管理知识;比如从0开始重新构建产品，构建逻辑是重点，最后会呈现出完整的产品。继而以演绎思维进行展开，以回到管理中的实操。这种方式可最大程度确保学员不但能“知其然”，还能“知其所以然”，把目标知识和知识背后的形成逻辑一起高效地融入自身的。认知体系，

事物都有本末、体用之分，只有抓住事物最本质的东西，才算真正理解了它，也才可能自由运用它。
流程本质是行动方案，行动方案有优劣，优劣取决于流程内含的运筹逻辑与人性逻辑组合。这是流程的灵魂所在。
掌握如何正确地表达流程，什么样的表达是高水平的，什么样的表达是低水平的。任务有嵌套，流程也有嵌套;掌握流程从上而下的分解和层次性表达方法。初步形成流程化思维模式。
掌握如何在具体企业环境下判断流程建设的缓急与详略。
·流程的效用是有层次的，对流程效用层次的理解深浅，代表着对流程认知境界的层次高低。·帮学员窥探流程认知的境界区分，澄清流程认知提升的正确方向，减少成为“工具的奴隶的概率。
理解为什么“组织分工即流程，流程即组织分》，避免对二者割裂化的认知，以及由此必然带来的割裂化的组织流程设计。
打通对组织、流程、信息化/数字化的认知它们被一条看不见的线索变成为一个整体值创造逻辑。
掌握组织设计的几个某本范式，这是根所在。初步掌握在不同战略、商业模式、价值链模式背景下，设计复杂组织的思路和方法。