王立铭：脑科学50讲 – 百度网盘 – 下载

课程亮点：

我是王立铭，欢迎来到《脑科学50讲》，我们来共同追问人类智慧的秘密。

在你的生活里，我猜你一定对我们最重要的那个器官——大脑，产生过很多疑问。比如你肯定好奇过也困惑过，为什么刚刚遇到了一个人，你却莫名其妙地觉得早就见过他？为什么昨天的事已经记不清楚，但多年以前的往事却历历在目？教育孩子到底要“鸡娃”还是要“放养”？我为什么会突然对一个人心动？还有，人老了以后为什么会记不住事情？

在你的工作里，你可能也好奇过，网上说的那些锻炼智商、激发潜能的办法，值得相信吗？为什么情绪上头的时候很难理性思考？有什么锻炼脑的方法真能提高工作效率？人到中年，智力还能不能再提高？

除了这些具体问题，你大概也免不了偶尔琢磨一些所谓的终极问题，比如，我到底是谁？我能不能自由控制自己的感受和自己的想法？昨天的我和今天的我有什么不同？人生的意义和目的又是什么？我们最终会被AI取代吗？

其实，所有这些问题和困惑，你都将在脑科学当中找到答案。

因为脑是我们一切心智活动的载体。我们人类的三观五感、七情六欲，都是靠大脑来感知的；我们的清醒明智、理性思考，是靠大脑来运转的；我们人类在万物面前赖以骄傲的高级智慧，也依然来源于头上这颗我们到现在还未曾彻底理解的大脑。

也因为这些原因，在人类的全部科学探索中，脑科学是和我们关系最直接、最密切的那一个，同时也是难题最多、困惑最多的那一个。

很多人都说，脑科学是人类科学“最后的前沿”。过去10年间，美国、欧洲、日本，当然还有咱们中国，都先后推出了雄心勃勃的脑研究计划，来探索人类双耳之间、颅骨之内这区区1.5千克的神秘宇宙。

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但很可惜，可能恰恰因为大家对脑科学的关注度很高，市面上因此也流传着大量关于脑的似是而非的论断，可能还给你带来了更多的困惑。

比如，你是不是会默认，咱们人类只使用了10%的大脑，因此还有大量的潜力值得我们用心开发？你是不是认为，孩子的大脑就像一张白纸，最好趁发育早期就学习各种技能？

再比如，你可能默认，我们的大脑左右半球分别负责理性和直觉，每个人都有惯常使用的一半，而所谓男生数理化学得好也和这个有关？还有，如果你比较关心脑科学，你是不是会脱口而出，快乐就是多巴胺、抑郁就是血清素、决策靠的是大脑的前额叶皮层呢？

不好意思，这些说法有的完全错误，有的则连错误都谈不上（not even wrong）。它们当中的大部分都只是披着脑科学外衣的“玄学”或者“伪科学”，被拿来当成营销噱头用的。

在过去十几年时间里，我自己的主要工作就是研究脑的功能。这样的情况见多了，我就萌发了一个使命感：我想做一门课程，梳理出一个相对完整的逻辑框架，把脑科学给你一次性讲清楚。

什么叫一次性讲清楚？我的计划大概是这样的：

在这门课程里，我们当然会直接回应很多常见的现实问题。但脑科学是一门庞杂、艰深、同时又在快速发展的学科。所以在具体知识之上，我更希望你在听完这门课后，能在脑海里建立一个脑科学的基本认知框架，拥有独自分辨信息和继续深入思考的能力。

所以我会深入讲解大脑形成和工作的底层机制，帮你理解脑的工作原理、功能特征和影响要素。这样一来，再次面对市面上形形色色的碎片化信息，你就会知道如何判断和安放它们。

同时，我也希望在这门课程里，直接回应那些植根于我们心灵深处、每次露头都会震撼或者困扰我们的终极问题：世间万物的本质是什么，人类如何理解世界，以及人类如何看待自己。

我最大的希望是，在拥有了脑科学这个思考工具之后，你能对世界、对人类、对人生，都有全新的理解和感悟。

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那在这门课程里，我会怎么实现这个目标呢？

我确实花了很多时间来打磨这门课的讲述逻辑。相信你也会看到，它和你想象中的脑科学课有点不一样。

在开场的模块一里，我首先将通过脑科学的4个核心问题，帮你建立脑科学的整体认知。

紧接着第二模块，我们来认识脑的基本单元，也就是一个个微小和特殊的神经细胞，看看它们到底怎么工作。

掌握了这些基础信息之后，从第三模块开始，我们要正式深入探索脑的奥秘。

在课程的主体部分，我们会从脑的四个角色出发，来一步步认识脑。

脑的第一个角色，是人体中的智能计算机。在这个模块，你会了解到大脑如何感知外部世界、如何产生运动输出、如何进行学习和记忆。在这个过程中，你会更容易理解“怎么学习效率最高”“怎么鸡娃才有效”等等我们都很关心的问题。

脑的第二个角色，是本能和情绪的容器。在这个模块，我们会讨论从饥饿到繁殖、从睡眠到社交、从恐惧到快乐，这些随时随地侵入我们脑海、影响我们思想和行动的东西，是如何在脑中实现的。在讨论过程中，你会更直观了解我们的七情六欲是怎么回事，又如何理解和控制自己的情感。

第三个角色，是人类独特智慧的载体。我们一起来看看人脑如何组织复杂的语言输出，进行理性和富有逻辑的思考，人脑中如何涌现出自我意识和自由意志。在这一部分，我相信你会震撼于脑的运转是如何赋予了我们身为人类的独特尊严，如何让我们建立文明、组织复杂的现代社会。

第四个角色，是人体的核心器官。我们来看看作为人体中的一个生物学器官，大脑是怎样孕育、如何形成、怎么走向死亡的。讨论过之后，我相信你会更容易理解人脑为何特殊、为何又如此脆弱。

到了课程最后一个模块，我们还会一起来讨论脑科学的几大未解难题，以及这些难题可能把我们带向何方。

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那为什么我能来讲、我会来讲这门脑科学课呢？在这，我还要向你介绍一下自己。

我是王立铭，我是一名生物学家，长期为你追踪生命科学和现代医学的最新进展。所以在科学严谨性和前沿性上，请你相信我。

在咱们得到上，我也为你分享了《进化论50讲》《生命科学50讲》《巡山报告》等等课程，所以在帮助你理解复杂知识方面，我也有一些经验。

还有，虽然我自己就是一个脑科学工作者，在这个领域做了十几年的研究，但为了保证课程的严谨性，我还邀请了几位我的好朋友，也是咱们中国杰出的脑科学家，来帮助我对课程把关。

他们当中包括中国科学技术大学的薛天教授、美国斯坦福大学的丁军教授、浙江大学的李浩洪教授、中国科学院脑智中心的许晓鸿研究员、上海科技大学的胡霁教授、复旦大学的何苗教授等等。在他们的帮助下，请你相信，我会给你带来最靠谱的一门脑科学课。

所以在这里，我也特别邀请你，跟我一起加入这场针对人类心智活动的探索。

如果你是一名脑力工作者，你希望更好地理解自己的核心生产力工具，更好地激发和保护这个生产力工具，欢迎你，加入这门课程。

如果你是一名家长，希望掌握正确的教育方式，帮孩子训练脑、保护脑、激活脑，欢迎你，加入这门课程。

更重要的是，身为一个现代人，我相信你对人类智慧的本源，对脑海中那个独一无二的自我，肯定有强烈的好奇和探索欲望。在咱们人类探索世界、理解自己的过程中，我们唯一的武器就是我们的脑。当我们带着同样的勇气和好奇心，去探索和理解脑的时候，一定会看到很多壮丽的风景，得到很多意料之外的震撼。所以我也特别欢迎你，加入这场探索活动，我们共同追问人类智慧的终极秘密。

我是王立铭，咱们课程里见！