如何写好人物故事 – 网盘分享 – 下载

课程亮点：

【编者按】作为本次“如何写好人物故事——用口述史方法解析写作全流程”写作课的牵头主讲人，李菁曾任《三联生活周刊》副主编，近20年来，她做了大量一线报道，采访涉及政治、历史、文化等多个领域。2006年，李菁在周刊开设“口述”栏目，成为杂志广受欢迎的栏目之一。她用记者独特的视角品味出历史的新闻性，以新闻调查与文化评析相组合的方式，寻觅到丰满的历史。以独特的叙述风格、生动简洁而饶有兴趣的文字，使得每个人物和事件具有独特的文化特质和情调。

以下文字是《三联生活周刊》主编李鸿谷对李菁文章以及口述史写作的解读，也是我们选择从口述角度切入来教大家进行人物写作的初衷。

文/李鸿谷（《三联生活周刊》主编）

文字里的人物，一步步走来、伸出手，说道：“我就是周海婴。”然后，彼此落座，讲述与倾听开始……嗯，我们会拥有一次奇妙的回忆与追寻，并得到一个新版本的故事吗？

想象落地。这是我重读李菁文章最直接的感受。

所谓采访，于记者，是有准备的一种职业行为。而之于被采访者，比如周海婴、周有光、黄永玉……著名久矣。文字以及影像制造出的他们，早是我们未谋面的熟人了。只是，当想象里的“熟人”走进现实，伸出手与你相握的那一瞬——想象遭遇现实之际，你将如何？

李菁的兴趣是历史的人物，她的基本操作是通过对历史人物的至亲或好友，进行深度的采访，然后以“口述”的方式来完成她的历史故事。

“口述”，你说我记，看起来是最容易的一种文章模式。果真？没那么容易。

当双方彼此坐下来，开始共同的追寻旅程，记者首先需要完成的是对自己想象的克制与调整——如果采访是一个有智力含量，值得分解并被分析的职业行为，那么，这个技术动作，由准备开始。任何一个普通的采访都需要准备，遑论深度的访问；真问题不是准备，而是你精心准备之后，必然形成了对当事人的想象。准备越充分，想象越完备，在一两个小时或更长时间的采访里，你的想象是否可能被坐在面前那个活生生的当事人改变？

当然，我们不知道那个当事人有无足够的能量来改变你的想象；只是，克制自己的想象，建立作为倾听者的零度情感状态，才是基本职业伦理。这不是拒绝对讲述者情感的关切，而是警惕来自自身想象的偏见。

那个老头黄永玉在讲述比他更老的老头时，所隐藏的情感强度，肉眼亦可洞穿；当他转身讲述自己时，情感会扭曲现实吗？77岁的周海婴，穿越70年回忆童年时的自己与父亲鲁迅——这个更愿意称父亲为“鲁迅”，而不是“爸爸”的儿子与回忆者——他故事里的那个自己与父亲，是曾经童年的记忆里的，还是经过70多年修正的结果呢？

所谓“口述”，这个时候你看到了它的挑战了吧！彼此面对面之际，作为倾听者与记录者的记者，在克服了自己的想象后，迅速地、无可逃避地要面对被采访者的自我想象。

在想象中穿行的这份职业，如何抵达事实的彼岸？